Neuroliderazgo, la nueva disciplina de este siglo

                

    El mundo actual es un permanente desafío para nuestra inteligencia tanto a nivel personal, como educacional, laboral y social.

"El principal valor que posee una organización no es su mercadería, sistemas o maquinarias. Por más que evolucione la tecnología y los sistemas de información, nada sustituye al valor de las personas que la conforman." M.C.

    A partir de la última década del siglo XX, denominada la "Década del cerebro", las investigaciones y descubrimientos en el campo de la biología humana y de la Neurociencia avanzaron de manera vertiginosa, generando muchos trabajos que ha arrojado luz sobre nuestra conducta, motivaciones, vida de relaciones, aprendizaje, memoria, etc.

    Cuando planteamos explorar los procesos de liderazgo, es necesario alinearlos a la exploración de los procesos del cerebro que fundamentan las decisiones humanas, comportamientos e interacciones en, no solo los lugares de trabajo, también más allá de estos. Por ello, surge paralelamente el concepto de Neuroliderazgo.

       Somos testigos de como el término liderazgo se ha incorporado rápidamente al mundo de las organizaciones y mucho se habla de desarrollar las habilidades de liderazgo. No hay dudas de los beneficios que ha aportado diversas disciplinas científicas a la gestión del cambio, capacitaciones, gestión del desarrollo de personas, productividad, bienestar corporativo, innovación y creatividad. Así mismo en regulación y autogestión emocional, toma de decisiones, trabajo en equipo, consultoría y coaching, entre otras.

             

                  

        El objetivo del Neuroliderazgo, junto a la Neurosicoeducación, es ayudar a los individuos y las organizaciones a desarrollar su potencial a través de una mayor comprensión de como funcionamos desde nuestra naturaleza humana y nuestra relación con el medio ambiente.

Algunos interrogantes y definiciones de liderazgo

    Aún nos hacen estas preguntas: ¿el líder nace?, ¿el líder se hace?, ¿podemos decir que los líderes son aquellas personas que cambian conocimientos sobre las áreas donde se desempeñan, además de habilidades en torno a las relaciones humanas?, ¿pueden las nuevas disciplinas científicas que permiten la comprensión de nuestra biología y conducta, hacer aportes sustanciales al liderazgo?.

    Etimológicamente la palabra viene del inglés leader y del verbo to lead que significa "dirigir, ir adelante". El Diccionario de Ciencias de la Conducta de 1956, lo define como las cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos.

"La meta de un líder no es contar su historia, la meta de un líder es ayudar a otras personas a crear sus propias historias»  Dave Ulric

      De las múltiples definiciones de liderazgo y líder existentes, cabe reseñar la de Bolman y Deal: "los lideres nos hacen sentir seguros contribuyen a mitigar el temor. Nos ayudan a encontrar versiones más atractivas y plausibles sobre lo que debemos pensar, sentir y hacer. También fomentan que veamos posibilidades y descubramos recursos. En ello radica tanto el poder como el riesgo del liderazgo". 

   Definir el liderazgo no es una tarea sencilla debido a la magnitud de aspectos que lo significan. En la actualidad todos hablan de su importancia y las organizaciones reconocen la necesidad de contar con una nueva generación de líderes, capaces de albergar los cambios y desafíos de esos tiempos y que logren motivar y comprometer al personal.

     Y en este punto surge una nueva pregunta: si un líder está tan relacionado con las personas, ¿puede dirigir un grupo sin desarrollar antes la capacidad de auto-observarse y auto-liderarse?. Parece difícil.

    Los descubrimientos aportados por la ciencia sobre la naturaleza humana son de gran valor para que la capacidad de autoliderarse sea la primera capacidad a desarrollar y de ella se derive la capacidad de percibir el enorme valor de su tarea, a fin de realizar acciones que lleven a las personas, organizaciones y sociedades al éxito conjunto.

     

Concha Castelló - Coach Humanista - Máster en PNL - Docente en Neurociencias Aplicadas